scuola dell'infanzia

• Biodiversità
• Biotecnologie
• Chimica
• Matematica
• Musica e Scienza
• Scienze della Terra

• dal fiore al frutto - viaggio attraverso colori, odori e sapori

1 - Cos'è un frutto, origine e sviluppo; 

2 - la stagionalità dei frutti, presentazione dei frutti di stagione e confronto con alcuni esempi di frutti importati; 

3 -Caratterizzazione dei frutti: visiva, olfattiva e gustativa (prove di assaggio) e verifica con strumenti di laboratorio; 

4 - Destinazione dei frutti.

• il seme della vita....la vita in un seme

Descrizione attività: Approccio al seme: riconoscimento tattile e visivo ("anche i semi sono diversi"), giochi percettivi ("in quanti modi si può essere diversi pur essendo sempre semi") , analisi della  struttura ("smontiamo insieme questo seme").

Organizzazione e stratificazione del suolo: "il seme ha bisogno di ambiente confortevole dove riposare e svilupparsi: facciamo i travasi con terra, argilla, sabbia".

La semina: "ora che tutto è pronto, possiamo seminare e prenderci cura dei nostri vasetti in classe, in attesa del risultato".

Dai semi ai frutti: "il gioco delle stagioni" e  del "ogni seme dà i suoi frutti".

Nota Numero incontri: 2 di cui il 1° al Polo Scientifico e il 2° in classe (da stabilirsi in due date distanti non più di 15 giorni l'una dall'altra). Le visite svolte presso il Polo Scientifico prevedono esclusivamente attività di laboratorio; l'incontro in classe sarà dedicato  all'approfondimento di quanto osservato al Polo Scientifico e alla verifica delle attività svolte in classe e conseguenti all'esperienza di laboratorio. In occasione del 2° incontro, gli studenti saranno insigniti della medaglia o del diploma di piccolo scienziato.

THE JUNK BAND ESEGUIRA' L'INNO DEL RICICLO E DEL COMPOSTAGGIO!  

Descrizione attività: Il presente modulo didattico ha lo scopo di sensibilizzare ragazzi e insegnanti sulle problematiche connesse al riciclo; in particolare saranno svolte attività sperimentali periodiche incentrate sulla produzione e l'utilizzazione del compost.

I percorsi sono differenziati in base all'età e alle conoscenze degli alunni. Lo scopo primario è sensibilizzarli in maniera costruttiva e fattiva al problema del riciclo e a come si possa produrre qualcosa di buono e utili anche con i rifiuti.

Numero incontri e durata attività: almeno un incontro teorico iniziale per introdurre ragazzi e insegnanti alle basi scientifiche legate alla produzione del compost. (2 ore per ciascuno incontro)

Periodo di svolgimento: Qualora l'insegnante decida di procedere con la fase sperimentale, ovvero con la produzione del compost presso la scuola di appartenza, sono necessari un numero medio di 3 incontri, a scadenza pressochè mensile, presumibilmente nel periodo novembre-maggio. Durante tali incontri sara' valutata la maturazione del compost e la sua evoluzione, attraverso la misurazione e l'osservazione di una serie di parametri fisico-chimici.

I costi del presente modulo sono da concordarsi con la Segreteria di OpenLab, al di fuori delle normali tariffe applicate nell'ambito degli altri percorsi didattici.

• alla scoperta dei liquidi attraverso la conoscenza dell'acqua
• la ‘magia' della chimica

Esperienze per riprodurre in laboratorio i fenomeni atmosferici relativi al ciclo dell'acqua: passaggi di stato. Esperienze sul galleggiamento di diversi materiali. Esperienze sulla miscibilità dei diversi liquidi. Tensione superficiale. Variazione del galleggiamento in presenza di sali.

Descrizione attività:

Il percorso è presentato ai ragazzi come una fiaba: una strega smemorata non riesce più a ricordare i suoi incantesimi, che le permettevano di ottenere tante sostanze particolari... Per fortuna le dà una mano un chimico che, grazie alla conoscenza della materia, riesce a produrre nuovamente pozioni che cambiano colore, gelatine che si comportano in maniera singolare, apparizioni di fantasmi ed ectoplasmi...

Descrizione attività:

Attraverso il gioco, si imparano a riconoscere e a riprodurre sequenze ordinate di colori, movimenti e suoni. Successivamente si utilizzano sequenze cromatiche (lineari o circolari) per colorare alcune figure.

Nota per le insegnanti: si consiglia agli studenti di portare matite colorate.

• musica e scienza
• la tombola sonora
• tutti in sala di registrazione: realizziamo il cd della scuola

• Curiosità sulle onde sonore e caratteristiche dei suoni
• ‘Vedere"' il suono con software particolari: la propria voce e il suono degli strumenti musicali
• L'impronta digitale e l'impronta ‘vocale'
• Giochi musicali al computer

Descrizione attività:

• Scoprire il timbro e conoscere gli strumenti musicali attraverso il gioco tradizionale della tombola.
• Nota: per tutti i percorsi sarà possibile svolgere a scelta:
• 1 solo incontro presso la propria scuola in un'aula con sufficienti posti a sedere per l'intera classe e una parete libera per proiettare.
• 1 solo incontro al Polo nel Laboratorio informatico di Open Lab (massimo 24 alunni per classe).
• 2 incontri uno a scuola e uno al Polo
• 2 incontri a scuola

I percorsi più lunghi permetteranno un maggior approfondimento degli argomenti svolti.

Descrizione attività:

• Registrare suoni e voci, osservare le onde sonore
• Trasformare i suoni registrati
• Registrare 2 canzoni cantate dai bambini e consegna del Cd finale (i canti sono precedentemente decisi e concordati con gli insegnanti della classe)

• fossili, dinosauri e altri animali del passato

Descrizione attività: Un incontro dedicato alla scoperta del mondo dei fossili. Sfruttando il naturale interesse per dinosauri, mammuth e grandi animali del passato, i bambini verranno invitati a manipolare i fossili a loro disposizione, descrivendone poi (con l'aiuto degli operatori) la forma e le sensazioni che ne scaturiscono e giocheranno con immagini e ricostruzioni di dinosauri.

• percorsi di interazione openlab-museo di storia naturale
• corsi per gli insegnanti (gratuiti)

"VIAGGIO NEL MONDO DELLE MASCHERE"

Descrizione dell'attività:

Mascherarsi: un gioco divertente della massima creatività artistica e sociale con importantissimi significati culturali. Il Laboratorio prevede la realizzazione di maschere. L'umanità ha usato maschere per millenni in rituali, danze, teatro. Le maschere possono non solo nascondere la nostra identità, ma ci permettono anche di assumere nuovi ruoli e personalità. Sono utilizzate per divertire, spaventare, ma anche per accedere al mondo soprannaturale, pregare curare ed aumentare il potere contro ogni tipo di male. Un confronto tra le nostre maschere con quelle di diverse di parti del mondo dentro il Museo di Antropologia di Firenze, per studiare il significato delle maschere che risalgono a culture e gesti antichissimi.                         

Descrizione attività: Il percorso è rivolto ai docenti delle scuole materne ed ha lo scopo di favorire la discussione tra docenti delle scuole ed esperti chimici su specifiche tematiche relative alla chimica finalizzata alla didattica. Principale obiettivo di questi incontri è l'approfondimento delle tematiche proposte alle scuole nei percorsi di laboratorio del progetto OpenLab e la ricerca di metodologie accessibili al livello cognitivo degli studenti dei diversi ordini e gradi, per osservare gli aspetti chimici della natura, interpretarne il linguaggio e comprenderne le leggi.

-Docenti di riferimento: Anna Maria Papini, Antonella Salvini
-Numero incontri: saranno definiti e concordati sulla base delle esigenze e richieste degli insegnanti.
-Periodo di svolgimento: novembre 2011 - maggio 2012
-Durata attività: 2 ore a incontro